外语教师专业发展；外语教材使用研究

1.教育部规划重大项目：外语课程教材编写机制与规范研究（项目编号：2024GH-ZDA-ZH-Y-03）（参与）

2.国家社会科学基金一般项目：成果导向的英语选修课程设计与评估研究（项目编号：18BYY101）（参与）

3.上海外国语大学教材研究院青年项目：全球胜任力视域下大学英语教材二次开发研究（项目编号：2022SH0010）（参与）

1.Mei, H. & Chen, Y*. (2025). Exploring the role of standards-based descriptors in promoting translation learners’ metacognitive development and translation performance. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1631662 (SSCI三区，通讯作者)

2.Chen, Y. (2023). New perspectives on material mediation in language learner pedagogy. LaScotte, D. K., Mathieu, C. S., David, S. S. (Ed.) (2022). Springer, Cham, 286 pages, ISBN: 978-3-030-98115-0. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria De Didáctica De Las Lenguas Extranjeras, (40), 299–300. https://doi.org/10.30827/portalin.vi40.26134 (SSCI一区，独立作者)

3.Chen, Y. & Shu, D*. (in progress). Exploring teacher agency in using new language materials: An ecological perspective. Language, Culture and Curriculum. (SSCI一区，第一作者)

4.Chen, Y., Mei, H*, & Shu, D. (under review). Unpacking identity tensions and agency of translation and interpreting teachers: A case study in China. International Journal of Applied Linguistics. (SSCI一区，第一作者)

5.陈颖莹,王蓓蕾,束定芳.外语教材使用对教师专业发展的影响——以上海市高中英语新教材使用调查为例[J].外语与外语教学,2025,(02):74-83+147-148. (CSSCI，第一作者)

6.陈颖莹.对接新文科国家战略,培养新时代外语人才——“新文科背景下高等院校外语课程思政与通识教育”专题学术论坛综述[J].外语高教研究, 2023,(00):163-166. (独立作者)

7.陈恒洁,陈颖莹*,王蓓蕾. 英语学习者教材使用研究——一项基于上海市高中英语新教材使用情况的问卷调查[J].外语与外语教学, (终审). (CSSCI，第二作者+通讯作者)

8.王蓓蕾,陈颖莹*,束定芳. 外语教师如何使用新教材? [J].外语与外语教学, (终审). (CSSCI，第二作者+通讯作者)

上海外国语大学博士学业奖学金 

同济大学优秀硕士毕业论文 

同济大学优秀毕业生 

同济大学研究生社会实践奖学金  

同济大学优秀学生 

河南大学优秀毕业生 

河南大学优秀学生 

河南大学奖学金 

上海市英语教育教学研究基地兼职研究员

ESCI期刊Language Teaching for Young Learners审稿人