英语语言文学，英语教学

1.江苏省高校哲学社会科学研究基金项目：我们的传承之路——解读加里·斯奈德的诗集《斧柄》中的生态文化思想（2017-2022）

2.南京林业大学高等教育研究课题：英美青春文学课程的建设与实践（2014-2019）

科研成果类

1.人类与非人类的交互主体性：加里·斯奈德的《斧柄》对人与自然连续性的隐喻建构. 英语文学研究, 第八辑. 北京: 外语教学与研究出版社, 2022年10月: 141-152.

2.论《斧柄》诗集中的女神形象及其生态寓意. 大众文艺，2022年第20期: 20-22.

3.《斧柄集》的深层生态学思想与中国的儒、释、道文化. 南京林业大学学报（人文社会科学版）, 2019年第2期: 31-39, 66.

4.《回归与重塑——“人格发展理论”在英美文学通识课程中的实践研究》. 江苏外语教学, 第六十九辑. 北京: 外语教学与研究出版社, 2019年8月：48-50.

5.No Self—An Interpretation of Gary Snyder’s Poem From A Chinese Perspective. 海外英语. 2014年12月下旬刊（第24期）:212-214.

6.以“输出”驱动大学英语试验教学模式创新. 语文学刊, 2014年第3期（总第473期）: 161-162.

7.《成长中的叛逆者——运用“人格发展理论” 解读米兰达叛逆性格的形成》. 文教资料: 26-27, 28.

教育教材类

1.参与编写“大学专门用途英语系列教材”之《材料科学英语》，由外语教学与研究出版社出版，2016年

2.参与编写江苏省精品立项建设教材《新世纪大学英语视听说教程》第1册及《新世界大学英语视听说教程教参》第1册，由译林出版社出版，2009年

1.第二届“外教社Ÿ词达人杯”江苏省大学生英语词汇大赛优秀指导教师奖，2021年

2.ESP课程本科教学质量奖特等奖，2016年

3.南京林业大学外国语学院优秀教师，2015-2016学年

4.南京林业大学优秀教师，2014-2015学年 

5.“外研社全国高等学校大学英语教学研修班”教学示范评比二等奖，2013年7月

6.南京林业大学“青年教师讲课竞赛”一等奖，2009年12月

7.南京林业大学优秀教师，2007-2008学年

8.“CCTV杯”全国英语演讲大赛优秀指导教师奖，2007年10月